Cerca de 60.000 estudiantes de Ecuador perdieron el año en la última década.
Las provincias de Morona Santiago, Pastaza y Galápagos registran las cifras más altas de pérdida de año escolar con cerca de 60.000 estudiantes. En el ciclo 2025-2026, miles de jóvenes repetirán el curso.
“Perder el año fue un golpe duro, pero reconozco que es el castigo a mi falta de responsabilidad”, comenta Andrés, estudiante de una escuela fiscal en Quito que no logró pasar a décimo de básica. Con 13 años, no alcanzó el promedio mínimo de 7/10 y tampoco aprobó el examen supletorio, última opción para avanzar de curso.
“No pensé que iba a perder el año. Creía que podía recuperarme en las notas, pero al final no me alcanzó”, expresa el 2 de agosto de 2025, poco antes de volver a clases tras las vacaciones. Su madre, de 57 años, reconoce que la responsabilidad no fue solo de su hijo: “También fue mía porque no estuve pendiente de su rendimiento para corregirlo a tiempo”.
Las cifras del Ministerio de Educación indican que 593.718 estudiantes perdieron el año entre 2014 y 2024, pese a que contaban con hasta tres oportunidades para aprobar. A partir de 2014, se registra un aumento en la pérdida de año y una reducción en las matrículas, con excepción del período 2020-2021, cuando hubo facilidades por la pandemia de Covid-19.
En 2022-2023, tras la eliminación de los exámenes remediales y de gracia, se produjo un nuevo repunte, quedando únicamente el supletorio como alternativa.
Pérdida del año escolar en Ecuador.
| Año lectivo | Número de estudiantes | Porcentaje |
|---|---|---|
| 2014-2015 | 69 510 | 1,5% |
| 2015-2016 | 69 419 | 1,5% |
| 2016-2017 | 75 501 | 1,7% |
| 2017-2018 | 75 869 | 1,7% |
| 2018-2019 | 84 987 | 1,9% |
| 2019-2020 | 15 865 | 0,4% |
| 2020-2021 | 30 203 | 0,7% |
| 2021-2022 | 54 295 | 1,3% |
| 2022-2023 | 60 077 | 1,4% |
| 2023-2024 | 57 992 | 1,4% |
Provincias con mayores pérdidas de año.
Morona Santiago (3,22%), Pastaza (2,97%) y Galápagos (2,32%) son las provincias con los porcentajes más altos. En contraste, Guayas (0,99%), Santa Elena (0,95%) y Santo Domingo de los Tsáchilas (0,88%) tienen los índices más bajos. En Pichincha, el porcentaje llega al 1,46%.
Organizaciones como Unicef señalan que en la Amazonía la pérdida de año se relaciona con las distancias geográficas, la falta de servicios básicos y la situación económica, que obliga a muchos niños a trabajar.
Quiénes pueden perder el año.
El Ministerio de Educación aclara que los estudiantes de primero a cuarto de básica no pierden el año por bajas calificaciones, aunque pueden repetirlo si padres y docentes consideran que no adquirieron los conocimientos necesarios.
De quinto a séptimo año, tampoco pierden el año aunque reprueben el supletorio. La promoción depende de la Junta de Docentes, del refuerzo pedagógico y del consenso con los representantes legales.
Desde octavo de básica hasta Bachillerato, los alumnos sí pueden perder el año si no alcanzan la nota mínima y reprueban el examen supletorio, que es la última oportunidad para pasar de curso.
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Macas – Ecuador